中国教育电视台原副台长、总工程师张天林演讲的题目是大规模并行数据广播及在远程教育上的应用

  各位领导、各位嘉宾大家好！这次组委会给我的题目是网络教育的现实和未来，现实我想做个简单介绍，然后后对网络未来得一些看法，由于时间关系我就谈一些思路吧。首先说现实，大家都知道教育部99年实施了教育振兴新计划，其中一个远程教育专项，那我个人就是负责教育部远程项目的卫星网络改造工程，这几年来这个网建设还是比较成功的，探索了一条更多西部地区的中小学提供服务的途径，那么现在包括中央电大，还有基础教育大家都知道，在西部建立了很多的卫星的数据接受站开展这方面工作，对进有几项工程我就不详细讲了，国家也是推进这项工作的开展，那么现在马上开展的全国农村党员教育的三个试点工程慢慢的开始了。我想在这里说明一下，中国国土比较大，人口比较分散，利用卫星和地面网相结合开展远程教育是一件比较好的事儿，现实也证明了这条路确实是这样的。

  最近几个项目从招标来看不包括计算机，所以现在山东、湖南、安徽、贵州都大规模的推展这次的试点工作。在我负责这一个项目的过程中，我也碰到一个问题，现在教育部提出了每个村子里要培养一名大学生，那你怎么样让每个村子都有一名大学生呢？78年我们开动电视大学，很多人都是电视大学毕业的，但是现在从今天社会来看和电视大学，特别是现在科技发展的非常快，现在经济、法律各种学科都出来了，不仅学生要学。那么很多毕业的学生还要学，要不断给自己更新，前一阶段教育部提出，每个村庄培养一名大学生怎么样实施，是开多少门课程？我今天重点就围绕这个课题谈一下我的看法。

  所以我的题目是大规模并行数据广播及在远程教育的应用，时间关系我就略微讲一下，我想第一个题目IT技术的发展推动了广播的应用，技术发展是挺快的，80年代、90年代我们卫星使用模拟的转换器，那么模拟转化器投入成本非常高，那么就一套电视一个转化器一年费用就是1500万，那么90年代以后国际上美国90年代受压缩的技术，我们的祖国90年代后期也安排了压缩机，这样来讲资源就省多了，资源省的话相对成本也低了，那么每套节目现在用转化器费用是150万，这样降低了十分之一。那么在这个基础上，日本、美国都建立了很多大的系统，可是90年代后期数字压缩发展得更快，特别因特网的发展，现在更好地压缩系统的建立，那么这样来讲高清晰度一般是4.5兆的。所以占的资源更少，换句线年差的远了，换句话从电视这方面价格大大便宜了，再从因特网方面，因特网的DVD标准和IT的标准结合起来，实现了DVD的网和IT网。

  特别现在国内自主开发的也是压缩技术UVS系统已经成功了，这样来讲就不会受国外的版权制约，给咱们提供了更好的优势。广播电视应用发展程序，时间关系我就不多讲了，我只想说明一下，一个网络它现在价格，成了网络终端数量的平衡。因为现在有很多网络，之所以起不来的原因。那这个网络数量的平方，如果这个数量一增加以后它的平方值就大了，从发展来看网的活力就起来了，很多的广播网要形成一个大的网络，形成规模。

  第三个就是直播卫星，我们国内03年下来了129号令，就是限制卫星接受，那么随技术发展的话，随着我们国家经济文化发展，国家可能决定在2005年直播卫星，直播卫星的概念就是每家都有这样的设施可接受卫星电视，当然我们的祖国有很多保密和安全的措施，这里就不多讲了。那么现在广电总局正在修订129号令，那么我们的祖国放宽了卫星广播接受，这样就给我们包括网络教育提供更好的平台。包括我们的祖国的亚太卫星也将启动，最近从法国阿尔卡特买的卫星已经签字了，那么也就在直播卫星期间用。

  那么卫星的通信跟广播结合起来实现跨越式发展是可能的。这个卫星容量是46个G，这个量大家想建了很多的远端的，采取了双项入网，一个的边远的农村地区就可以上。卫星网和地面网相结合构件起一个大区域范围的网络系统，现在是应用成功了。现在对我们来讲一定不可以固步自封，保持警觉，优势互补，不停地改进革新，网络技术不创新就没有大的规模发展。

  大家都知道现在比较熟的名词网格，我这里也不能谈很多，从网络到网格是一个发展时期。网格就是服务范围更广，大家的资源都可以共享，实现分部地区的资源共享。天地网相结合大规模并行广播系统，前面已经讲了，卫星转换器的费用大幅度的降低了，容量大大增快了，如果大量的文化资源打成包绑在一起传给各终端，终端就可接受我的信息，比如说接受给中国教育宽带网，45兆，目前边远地区根本不具备，现在45兆就可以了。一个转化器可以，十个转化器就更大了。这就是并行广播数据系统。这个是什么概念呢？并行就是用矩阵来讲，这边是我信息，这边是终端，最终用户根据你需求选取矩阵的积点，这里面有一个概念，刘平教授也曾经提过，我们现在每天看电视，从早上六点到12点，大家比较感兴趣可能小孩五六点看动画片，下班七点看新闻，多年形成的概念，这个叫做串行的。实际上大家看电视时间多长呢？一般工作人员有的可能一两个小时，有的根本到不了，也有的可能看了新闻就完了，如果适应我们社会需求包括教育，不可能像77年、78年那一会儿，大家都看北师大杨老师的讲课，不可能的。现在节目要学的东西太多了，西部的条件跟东部不一样，他要学的东西可能跟你东部不一样，怎么办？我们把串行变成并行的，串行安排一套一套，我们把他并行下来。我们曾经做了32套节目的并行，你愿意要哪套就哪套。

  如果开出一千套节目，这一千套节目不一定像我现在的规定，一个频道就这些节目，你点准了要哪些节目，何时看就何时看，这样就利于学习，全国每个村庄，把每个村庄的学生都动员起来我们绝不能仅仅看一套两套的节目，我们大家可以把它的精品都吸收起来，这样才可以适应成百万上千万学习者的需求，同样对我们每个人充不同的电，如果在网上都能学到这个网就发挥了作用，就是大规模并行授课，更多的频道服务更多人。

  当然要实现这一点需要很多的标准化，大家每套节目换句话说前头都打一个包头，统一包头的要求，每套节目有一个标记，是怎样的内容？用户终端我选取你的包头，所以下来有一个系统问题，要标准化，要模块化。但是可喜教育部已经起步了，教育部已经建立了远程化的委员会，把这个标准制定以后，大家按照这一个标准安排课程。

  现在国家也需要我觉得推荐LINUX这个系统是很重要的。从网络到网格，这个图就是我们搭建了一个32套播出系统这么一个图，就是建立一个标准，把前端整合，终端开发。

  我这里谈的是数据广播，但数据广播并不是单项，数据广播可以跟地面结合，构成双项系统，各位明白上课的时候老师讲课，回答问题同学回答，从信息量是平衡的，老师讲的是大部分宽的，学生提问是窄的。这就能形成一个现实的应用系统。

  就能使那些不能有宽带条件的地方得到宽带服务。这个就是教育部实施的项目我们建立一个卫星宽带网，时间关系就不讲了。今天我看了在现场直播也在用，这个来讲不要把天网和地网看成两个对立，其实都可以服务于教育。这个网就是中国发展银行建立的卫星系网络，他利用卫星网把全国地方的，发行的系统都建立起来，面向这些单位开展培训，开展会议研讨，因为国家加大农村的投资，怎么样保证投资的用到位，需要开会，需要领导指导，需要研究，这个网就已经建成了。

  当然这样的网可以向更大的系统扩展，可以网有线电网扩展，可以在校园因特网服务。用模拟电视VBI系统也可以开展这样的服务，有的地区县一级的教育部门已经开展了这套系统来进行服务。

  现在网络发展非常迅速。我再说一个概念，如果有一个学校他连电话线都没有，但是他可以接到卫星，现在无线网发展比较快，建立一个跟中心学校一级的网，那么就可以我在听老师讲课，我需要学习，可是我有问题怎么办呢？我通过这一个网到了中心校，到了中心校以后就可以把你的问题提到了办学单位，这样就能解决那些地区边远的学校讲授双向远程教育。这套系统属于单独站系统。这样的系统要建立一些软件支持，目前的科学软件都是大学和科研公司开发的，给我们的应用提供了很好的条件，这套系统我现在列出来的图已经开发完成了。我的演讲完了，谢谢大家。